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想了一晚的他,决定接下这个任务。
“只是,我学识亦非过人,怕只能教导一些浅显道理。”
“无事,余秋愿教,便是好的了!”
“……谢谢!”
千言万语化为一句,余秋暗中决定,会尽力而为。
听闻教中兴办学堂,教中之人纷纷欣喜。
他们很少会送孩子下山进学堂,便是为了怕孩子说出自己身份,为人讨厌或利用。
而当其晓事可下山时,又过了学习之时,只能万般无奈。
余秋想了想,心觉他不能以山下学堂的教学方法。
魔教教众并非世袭,亦有父母皆为教众,其自身则为山下普通农夫。
不同的身份,注定魔教教众孩子的特殊。
待学堂正式开始,他才制定好一个勉强的方案。
(二十八)教中纪事(三)
“余秋的这个想法很不错呀!”
临近开始授课,余秋心中紧张,罗楚进门都未发觉。
拿起桌上余秋写好的计划,罗楚兴致勃勃地看了起来。
越看越觉得有趣,这大概是最适合教中孩子的计划吧……
余秋的想法,便是以说故事的形式,教孩子做人的道理和识字。
在余秋的计划上,写了几个要说的小故事。
都是些耳闻能详的,也是余秋幼时,其父说给他听的。
“真的吗?”
余秋闻罗楚之言,心中稍定。
罗楚肯定点头,带着计划领着人出了门。
学堂所在,为另一山峰。
远离教务,宁静适学。
而学生上山,亦可作为锻炼身体之用,两全其美。
余秋始时想同学生一样,然不到半山腰,便精疲力尽。
最后,依旧是被罗楚拦腰抱上山顶。
不多时,罗楚就回了教中。
出去许久,教中遗留之事繁多。
然余秋这边进展却不太理想。
孩童向来顽皮,余秋有些不知如何应对。
其中一男孩看余秋苦恼的样子,忆起家中父母之言。
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